发挥政治核心作用 促进师生持续发
丰台二中党总支
丰台二中党总支下设初中、高中、行政三个党支部，共九个党小组，现有82名党员。作为执政党的一个基层组织，应该成为党的肌体上的一个最活跃、最富有战斗力的细胞。两年多以来，学校党总支率领党员干部，在引领学校发展中，积极发挥了党组织政治核心作用。
一、建设学习型党组织，强化政治核心引领。
我校创建学习型学校，至今已是第七年了，现在已被评为北京市创建学习型学校先进单位。党总支要求学校干部和党员要做学习型干部、学习型党员，也就是建设学习型党组织。
1、注重党员队伍建设，提高师德水平。
党员队伍建设是党组织的自身业务。我们不但引导和要求干部党员努力提高的教育教学管理素养，而且从更深层次理解教育的本真，更加强化师德教育。特别是强化党员意识，主动接受群众监督，加强党性和师德修养，内强素质，外塑形象。我校建立起了一系列的师德培训体系，以创建学习型学校为契机，推动现代教育理念学习，促进教师教育观念的转变。
我们认真组织学习落实温家宝总理在北京35中听课座谈会上的讲话精神，深入开展学习实践科学发展观活动。鼓励每一位党员在实现生命价值的体验中不断地丰富自我、发展自我、完善自我。全体党员根据党员标准和岗位职责，反思自己的业务素质、工作能力和思想作风。通过各类师德建设活动，党员们更加清醒地认识到自身责任,激发了工作活力。
2、抓好干部队伍建设，提高管理能力。
在干部队伍建设中，以组织学习为基础，倡导个性化阅读相结合，继续坚持干部团队学习机制。两年来，干部团队采取共同研读、主题交流、集体研讨等形式，先后学习了《平衡记分卡》、《流程再造》、《教育勇气》等专著，并交流分享学习体会。在学习实践科学发展观活动中，干部结合学校工作实际和职责分工，深入查找自身党性党风党纪方面存在的问题。
党总支要求干部要有强烈的守纪意识、责任意识、创新意识。遵循“在其位，谋其职，尽其责”的原则，遵守各项干部制度，形成“讲学习、讲团结、讲奉献、讲民主、讲自强”的良好氛围。同时，学校形成了有利于青年后备干部健康成长的氛围、制度和措施，为学校的发展积累了后续力量。现在，我们领导班子的凝聚力增强，领导力和执行力得到提升。
3、致力学习机制改革，促进教育教学。
学校党总支注重建立学习共同体，组织党员教师进行学习、汇谈、反思和交流，各类培训有规范的制度。我们要让每个人都拥有共同的愿景，鼓励大家开诚布公的交流与分享。我们加强学校教学资源库的建设，增加教研组内交流的深度；把校本研训的实效性体现在教育教学品质的提升上；充分发挥骨干教师的引领作用，使更多的教师投入教育研究中去。
在建设真正的学习共同体过程中，学校多方面搭建平台，创造机会。我校与首都师范大学教科院共同成立了教师发展学校，不断探索大学与中小学合作，促进教师专业化发展的路子。截至目前，老师们逐渐理解和接受“实践-意义取向的教师专业发展理论”、“热爱、自信、整体理解”的教师专业发展工作理念，取得深入教学内容和课堂的工作实效。
二、落实先进办学理念，改革创新工作机制。
基于对教育功能、教育策略、课程结构、课程设置等教育要素的重新理解和定位，我们继续探索和尝试既符合现代管理理论又符合我校实情的新型文化管理机制。
1、更新观念，加强学校文化管理。
学校文化建设与工作融合，充分发挥文化引领作用。我们适时深入挖掘学校的传统和精神，并以此为契机进行学校发展的反思与战略分析，学校愿景与个人愿景有机结合。针对学校现存的问题和进一步发展的需求，我们制定了新课程改革背景下的学校文化管理模型。在学校文化的引领下，教职工自我发展意识逐渐增强。
结合学校发展现状和面临的机遇，党总支率领党员干部进行了经过综合分析，更加明确了学校的 “MVVS”是学校文化的内核，学校所有工作都必须以它为驱动，体现文化内核的管理机制也应进行变革和完善。全体教职员工在理解认识的基础上共同努力落实学校的“MVVS”，实施以人为本的文化管理，实现特色学校建设，全面提高教育质量。
2、改革机制，再造各项工作流程。
在学校文化管理办学理念的引领下，我们已经完成了学校组织系统的变革。年级主任负责制理顺了上下沟通的渠道，将原来的政教处、教务处、总务处整合成立学生发展中心、课程发展中心和后勤信息服务中心。实现了从过去注重传统的层级管理到现在更适合于新课程改革的管理体制变革，定位于为学生发展服务，为学校发展护航。
组织系统的变革促进了学校管理方式和工作方法的转变，干部们协调工作中的各种关系，及时反思总结，将各项工作有创造性的落实到位。我们正在落实干部管理流程和工作流程，帮助每个人明确自身的优势与劣势，明确自己的发展潜能，实现自己的发展目标，促进学校的各项工作。
3、文化引领，营造科学研究氛围。
学习型学校建设与学校整体工作的有机结合，学习、反思与实践不但促进了个人发展，更极大促进了学校发展。以教师发展学校为途径，我们可以明显地感觉到，一种充满主体创造精神的、教育教学与研究学习合一的新型教师专业工作方式正在逐步形成，这些都对我校教育教学改革和教师专业化发展起到了推动作用，并将在今后产生持续的、深远的影响。
随着新课程的深层次推进，我们不断梳理、重建符合我校的教学常规制度。现在，学校已基本构建了以学校价值观为核心，以课程改革为平台，以科研为方法，以团队教研为重点，以发展性教师评价为手段，以校本培训为主渠道的促进教师专业化动态发展系统。在此基础上，大大促进了教师教育观念的转变，推动了教师专业化发展。
三、创造优良工作业绩，发挥先锋模范作用。
充分发挥党员在学校教育教学中的先锋模范作用，是实现学校进一步发展的有力保证。党总支充分发挥党组织的政治核心作用，把各方面力量紧紧团结在党组织周围，树立共同愿景，形成工作合力，发挥团队凝聚力，使学校各项工作充满了生机和活力。
在重大工作中，党总支发挥作用突出。汶川地震发生后，在党总支号召举行了以“天灾无情，人间有爱”为主题的为地震灾区捐款活动，全校教职工捐款51850元，党员缴纳特殊党费36600元。在奥运会期间，我们在师生中组织开展“我与奥运同行，争做文明标兵”主题教育，圆满完成了组织学生到奥运场馆观赛的任务。党员们踊跃到所属居委会参与平安奥运的工作，有的还直接参与了奥运志愿者服务。由于全校努力，学校被评为丰台区平安奥运先进集体。为庆祝建国60周年大典，我校500名师生参加“星星火炬”游行方阵，而且位于整个方阵的前八排。学校精心组织，在训练、合练与当天的游行中，表现出色，受到上级领导高度好评。
按照丰台教工委统一部署，我们认真开展学习实践科学发展观活动。党总支结合教育工作特点，围绕“整体理解教育，科学规划发展，提升完中品质 ”的主题，统筹安排，有序实施。立足学校发展实际，紧紧把学习实践活动与学校的中心工作和长远发展结合在一起，不断推进学校科学发展。从科学发展观的角度规划学校发展，凝聚了发展共识，拓展了发展思路，坚定了发展信心。全体党员、干部通过学习实践活动，在教育实践中激发出强大的工作活力。在活动总结测评中，群众满意率为 99.52%。
总之，两年以来，党总支的率领每个党员发挥先锋模范作用，团结和带领教职员工积极推进教育改革，全面提高教育质量。今后，我们将继续把各项工作做稳、做实，继续积极有效的发挥政治核心作用，促师生可持续发展，办人民满意的学校。